Tout Va Bien! 3 Livre De L Eleve

 

Manual aprobat M. E. C.

Nr. ordin: 4742 din 7/19/2006 Clasa a XI-a L1 si 1262 / 7 din 6/6/2007 Clasa a XII-a L2

Methode de français – Livre de l'eleve 

Tout va bien! est une nouvelle methode qui propose une demarche tres structuree et solide et qui s'appuie sur une competence de communication generale.

Tout va bien! propose:

- Des supports et des situations de communication authentiques ou proches de l'authentique, permettant à l'eleve de se sensibiliser aux differents registres et de decouvrir certains aspects de la culture francophone tout autant que la langue;

- De tres nombreuses activites visant l'acquisition des quatre competences de communication et l'utilisation de strategies specifiques;

- Un travail sur la grammaire et le vocabulaire associes aux situations et au service de la communication faisant une large place à l'observation et à la reflexion Une invitation reguliere à l'evaluation, au travail en autonomie et à l'auto-evaluation.

Tout va bien! 3 dont les objectifs respectent scrupuleusement les recommandations du CECR propose egalement un portfolio inclus dans le livre de l'eleve pour atteindre le niveau B2.

La methode propose un travail rigoureux et systematique qui porte soit sur une competence isolee, soit sur plusieurs simultanement. Par ce travail, l'apprenant cree ses propres strategies de comprehension et d'expression. La diversite des strategies et des modes d'apprentissage sont largement pris en compte dans la methode avec des rubriques specifiques au long des activites.

Tout va bien! 3 poursuit systematiquement la progression amorcee dans Tout va bien! 1 et 2. La methode propose un travail rigoureux et regulier qui porte soit sur une competence isolee soit sur plusieurs simultanement. La langue ecrite acquiert un rôle tres important et les medias (radio et presse) sont des supports recurrents. Grace à ses supports, l'apprenant peut developper ses propres strategies de comprehension et d'expression.

Le portfolio inclus comporte trois parties: la biographie personnelle, le diagnostic linguistique, ainsi que les bilans-communication de la methode. Il sert à:

- prendre conscience des son parcours individuel parcompetences;

- attester son profil linguistique.